«Зона риска»
Игровая образовательный курс профилактики рискованного поведения подростков
ПОЧЕМУ ЭТОТ КУРС НУЖЕН?
Проблематика - Подростковый максимализм
Отсутствие опыта
Любопытство и желание попробовать разные стороны «взрослой жизни»
Давление сверстников или друзей более старшего возраста
рискованное поведение
следование опасным трендам
Социальная нетерпимость
буллинг
Программа является готовым комплексным инструментом для воспитательной работы и профилактики деструктивного поведения среди подростков. Игровые занятия — современный формат, интересный подросткам.
Программа состоит из 7 игровых занятий для подростков, время их проведения варьируется от 60 до 90 минут в рамках классного часа. Также в программу входит отдельный блок — программа обучения учителей.
Отсутствие опыта
Любопытство и желание попробовать разные стороны «взрослой жизни»
Давление сверстников или друзей более старшего возраста
рискованное поведение
следование опасным трендам
Социальная нетерпимость
буллинг
Программа является готовым комплексным инструментом для воспитательной работы и профилактики деструктивного поведения среди подростков. Игровые занятия — современный формат, интересный подросткам.
Программа состоит из 7 игровых занятий для подростков, время их проведения варьируется от 60 до 90 минут в рамках классного часа. Также в программу входит отдельный блок — программа обучения учителей.
Текст
текст
- ТекстТекст
- ТекстТекст
- ТекстТекст
Курс состоит из 7 сюжетно-ролевых игр
и игропрактического тренинга для педагогов
Блок «Социальная нетерпимость»
Игра «Яма»
Цель игры: повысить степень осознанности участников в отношении следования опасным трендам.
В игре рассматривается проблема следования опасным трендам. Опасный тренд - это деятельность, популярная среди групп подростков, которая ведет или способствует нанесению вреда здоровью себе и/или окружающим. Например: зацепинг (проект снаружи поездов), руфинг (лазанье по крышам зданий), самостоятельное шрамирование.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в трущобах мегаполиса, где одно из немногих развлечений - сражения бойцов на арене, называемой «Ямой». Бойцы Ямы для повышения своих боевых способностей любят встраивать в своё тело боевые импланты - биомеханические протезы, но это вредит их здоровью и со временем ведет к недееспособности.
Задачи:
Цель игры: повысить степень осознанности участников в отношении следования опасным трендам.
В игре рассматривается проблема следования опасным трендам. Опасный тренд - это деятельность, популярная среди групп подростков, которая ведет или способствует нанесению вреда здоровью себе и/или окружающим. Например: зацепинг (проект снаружи поездов), руфинг (лазанье по крышам зданий), самостоятельное шрамирование.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в трущобах мегаполиса, где одно из немногих развлечений - сражения бойцов на арене, называемой «Ямой». Бойцы Ямы для повышения своих боевых способностей любят встраивать в своё тело боевые импланты - биомеханические протезы, но это вредит их здоровью и со временем ведет к недееспособности.
Задачи:
- Разберет понятие опасного тренда
- Познакомится с причинами следования опасным трендам
- Увидит последствия, к которым ведут опасные тренды
- Соотнесёт игровые причины с собственными мотивами следования трендам
Игра «Мегаполис Ларан»
Цель игры: Формирование навыков позитивной самореализации.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - жители трущоб, которые раньше участвовали в боях Ямы и встраивали в своё тело боевые импланты - биомеханические протезы, но сейчас у них появилась возможность отказаться от опасного занятия и найти альтернативные варианты удовлетворения потребностей - стать известным киберспортсменом или героем полицейского участка
Задачи:
Цель игры: Формирование навыков позитивной самореализации.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - жители трущоб, которые раньше участвовали в боях Ямы и встраивали в своё тело боевые импланты - биомеханические протезы, но сейчас у них появилась возможность отказаться от опасного занятия и найти альтернативные варианты удовлетворения потребностей - стать известным киберспортсменом или героем полицейского участка
Задачи:
- Осознание участниками игры мотивации к рискованному поведению
- Показать варианты удовлетворения потребностей, приводящих к рискованному
- поведению, социально приемлемыми методами.
- Реализовать позитивный опыт конструктивного межличностного взаимодействия
- Повысить уровень развития эмоционально-личностной сферы
Игра «Проект «Вверх»
Цель игры: формирование у участников игры готовности выносить непредвзятые суждения о других и признания за другими право жить согласно их мировоззрению.
Действие игры происходит в мире киберпанка будущего, в мегаполисе Ларан. Игроки - жители Верхнего города, сотрудники проекта «Вверх» - нового проекта по реабилитации и адаптации жителей Нижнего города.
В задачи проекта входят прием жителей Нижнего города на работу, разбор исков в цифровом суде, принятие новых законов с учетом изменившейся ситуации в Верхнем городе.
Задачи:
Цель игры: формирование у участников игры готовности выносить непредвзятые суждения о других и признания за другими право жить согласно их мировоззрению.
Действие игры происходит в мире киберпанка будущего, в мегаполисе Ларан. Игроки - жители Верхнего города, сотрудники проекта «Вверх» - нового проекта по реабилитации и адаптации жителей Нижнего города.
В задачи проекта входят прием жителей Нижнего города на работу, разбор исков в цифровом суде, принятие новых законов с учетом изменившейся ситуации в Верхнем городе.
Задачи:
- Осознать участниками модель поведения, при которой социальная нетерпимость возникает в результате социального сравнения и противопоставления социальных групп, и последствий такого поведения
- Улучшить психологический климат в группе, расширить и укрепить внутригрупповые связи
- Сформировать опыт конструктивного решения конфликтных ситуаций расширить и укрепить внутригрупповые связи
- Повысить уровень толерантности
Игра «Под прессом»
Цель игры: сформировать у участников игры осознанный подход к выбору стратегии поведения в ситуации, когда они являются объектами социальной нетерпимости.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан. Игроки - жители Нижнего города, участвовавшие в проекте по реабилитации и адаптации «Вверх».
Сейчас все они живут в Верхнем городе, но каждый попал в непростую ситуацию, в которой ему предстоит сделать выбор о том, как следует поступить. Чтобы принять решение, каждому нужно будет прислушаться к голосам в своей голове, роли которых исполнят остальные игроки.
Задачи:
Цель игры: сформировать у участников игры осознанный подход к выбору стратегии поведения в ситуации, когда они являются объектами социальной нетерпимости.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан. Игроки - жители Нижнего города, участвовавшие в проекте по реабилитации и адаптации «Вверх».
Сейчас все они живут в Верхнем городе, но каждый попал в непростую ситуацию, в которой ему предстоит сделать выбор о том, как следует поступить. Чтобы принять решение, каждому нужно будет прислушаться к голосам в своей голове, роли которых исполнят остальные игроки.
Задачи:
- Проанализировать стратегии поведения в конфликтной ситуации и выделить наиболее эффективные для себя (ведущие к удовлетворению потребности).
- Тренировать управление собственными эмоциями в конфликтной ситуации
- Повысить уверенность в себе
- Развить социоцентрическую позицию.
Игра «Слабое звено»
Цель игры: профилактика буллинга в подростковом коллективе.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - жители Нижнего города, члены различных групп - бойцовского клуба, полицейского участка и сталкеров.
Каждая группа сталкивается с необходимостью выбрать того, кто должен покинуть группу.
Задачи:
Цель игры: профилактика буллинга в подростковом коллективе.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - жители Нижнего города, члены различных групп - бойцовского клуба, полицейского участка и сталкеров.
Каждая группа сталкивается с необходимостью выбрать того, кто должен покинуть группу.
Задачи:
- Осознание участниками типичного сценария развития травли и присутствующих ролей — агрессора, жертвы и свидетеля
- Формирования у участников собственной стратегии поведения в критической ситуации, а также на понимание и формирование навыка использования «принципа вмешательства» для предотвращения насилия
- Осознание последствий буллинга для всех участников процесса
Игра «Слабое звено»
Цель игры: профилактика буллинга в подростковом коллективе.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - жители Нижнего города, члены различных групп - бойцовского клуба, полицейского участка и сталкеров.
Каждая группа сталкивается с необходимостью выбрать того, кто должен покинуть группу.
Задачи:
Цель игры: профилактика буллинга в подростковом коллективе.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - жители Нижнего города, члены различных групп - бойцовского клуба, полицейского участка и сталкеров.
Каждая группа сталкивается с необходимостью выбрать того, кто должен покинуть группу.
Задачи:
- Сформировать у участников собственную стратегию поведения в ситуации, когда ты являешься жертвой кибербуллинга
- Создать предпосылки для осознания последствий кибербуллинга для всех участников процесса
- Развить социоцентрическую позицию
Игра «Школа роботов»
Цель игры: Интеграция опыта, полученного в программе профилактики социальных рисков, в повседневную жизнь образовательной системы.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - группа разработчиков поведения социальных андроидов, которые программируют андроидов на общение с людьми в трудных жизненных ситуациях.
Игра предназначена для участников 13-18 лет и педагогических работников социальных учреждений (воспитателей, психологов, специалистов-реабилитологов).
Задачи:
Цель игры: Интеграция опыта, полученного в программе профилактики социальных рисков, в повседневную жизнь образовательной системы.
Действие игры происходит в мире киберпанка, в мегаполисе Ларан.
Игроки - группа разработчиков поведения социальных андроидов, которые программируют андроидов на общение с людьми в трудных жизненных ситуациях.
Игра предназначена для участников 13-18 лет и педагогических работников социальных учреждений (воспитателей, психологов, специалистов-реабилитологов).
Задачи:
- Получить обратную связь о проведенных занятиях от педагогов и учащихся
- Закрепить полученные на занятиях знания
- Способствовать дальнейшему развитию субъект-субъектных отношений в образовательно-воспитательном процессе
- Провести итоговую рефлексию, направленную на осознание изменений ценностного мировоззрения и социальной активности каждого участника программы
Тренинг для педагогов «Совет лиги»
Цель игры: Проанализировать ценности педагогов, сопоставить эти ценности с актуальным способом взаимодействия с подростками и сформировать готовность к демократическому стилю воспитания.
В рамках метафоры игры будут рассмотрены вопросы взаимодействия с активным бунтарским обществом. В отдаленном будущем возник институт прогрессорства.
Лучшие мыслители человечества помогают государствам с других планет двигаться в сторону светлого будущего. Все игроки - прогрессоры из Лиги Объединенных Миров, которые будут принимать законы для государства Кишор.
Задачи:
Цель игры: Проанализировать ценности педагогов, сопоставить эти ценности с актуальным способом взаимодействия с подростками и сформировать готовность к демократическому стилю воспитания.
В рамках метафоры игры будут рассмотрены вопросы взаимодействия с активным бунтарским обществом. В отдаленном будущем возник институт прогрессорства.
Лучшие мыслители человечества помогают государствам с других планет двигаться в сторону светлого будущего. Все игроки - прогрессоры из Лиги Объединенных Миров, которые будут принимать законы для государства Кишор.
Задачи:
- 5 раз будет участвовать в формулировке общих групповых ценностей
- 6 раз столкнется с необходимостью введения нового закона в ответ на возникающее в активном, протестном обществе проблемы.
- 6 раз столкнется с последствиями введения нового закона
Хотите получить материалы и научиться проводить
игры этого курса?
игры этого курса?
оставьте ваши контакты и мы свяжемся с вами
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных и политикой конфиденциальности.
