Проект «Мосты» — это 4 сюжетно-ролевые игры на тему отношений между юношами и девушками, которые были разработаны и проведены в 2025 году.

Подростки, находящиеся в интернатных учреждениях, а также выпускники детских домов часто имеют трудности в выстраивании отношений с противоположным полом. Они легко вступают в близкие отношения и добрачные связи; часто создают семью с партнером со схожим жизненным опытом; переносят в свои семейные отношения паттерны зависимого поведения и применение насилия, которые пережили сами в своих кровных семьях; совсем не выстраивают близкие отношения или пытаются выстраивать отношения со всеми, что приводит к злоупотреблению со стороны других людей.

Отсюда вытекают более серьёзные проблемы, такие как ранние (и иногда — подростковые) беременности; воспроизведение паттернов деструктивного поведения в своей собственной семье; высокий процент разводов и большое число матерей-одиночек в сравнении со сверстниками, которые не имели за плечами опыт сиротства.

Чтобы помочь подросткам в будущем строить отношения более осознанно и безопасно для себя и своего партнёра, мы создали серию сюжетно-ролевых игр, в которых последовательно раскрываются такие темы, как что такое первая любовь, почему она обычно заканчивается и как это пережить; существует ли «идеальный» партнёр и на какие вещи стоит опираться при выборе партнёра; как конструктивно разрешать возникающие конфликты в паре; как безопасно начинать любые отношения (в том числе — дружеские) и как понять, когда отношения стоит всё же завершить.

Проект реализован в 2025 году при поддержке Фонда Президентских грантов.

Цифры проекта:

600+ подростков приняли участие в проекте;
13 кураторов и Х волонтёров проводили занятия;
13 регионов-участников получили игровые коробки;
172 игровых занятия было проведено.

Проект «Деньги и мы» — это 3 сюжетно-ролевые игры о том, как безопасно и с пользой для себя распоряжаться личными финансами, которые были разработаны и проведены в 2024 году.

У подростков с опытом сиротства существует искажённое представление о деньгах и параллельно с этим отсутствует опыт самостоятельного распоряжения ими. В детских домах ребята живут в условиях, когда большинство важных решений принимается за них, что провоцирует иждивенчество и неспособность самостоятельно принимать решения. Из-за этого во взрослой жизни выпускники детских домов больше других склонны перекладывать решения за распоряжение своими деньгами на других и чаще принимают участие в сомнительных финансовых схемах по советам новых знакомых или «родственников». И тем самым оказываются жертвами мошенничества, теряя все свои сбережения.

Чтобы помочь подросткам отрефлексировать небезопасные паттерны поведения, касающиеся личных финансов, команда «Полдня» разработала серию сюжетно-ролевых игр, которые касаются таких тем, как роль денег в дружеских отношениях; «лёгкий» заработок и его последствия; влияние окружения на формирование финансовых привычек и планов.

Проект реализован в 2024 году при поддержке Благотворительного Фонда «Абсолют—Помощь».

Цифры проекта:

375 подростков приняли участие в проекте;
9 кураторов и 36 волонтёров проводили занятия;
9 регионов-участников получили игровые коробки;
87 игровых занятий было проведено.

Проект «Серьёзный разговор» — это 7 сюжетно-ролевых игр о том, какие роли, границы, обязанности и способы коммуникации существуют в семье, которые были разработаны и проведены в 2023-2024 году.

По статистике, не у многих подростков 11–17 лет есть шанс попасть в приёмную семью. Если же это случается, то адаптация ребёнка в новых условиях не всегда проходит успешно. В ряде случаев это приводит к возврату в детский дом.

Основная причина вторичных возвратов — несоответствие ожиданий подростков и приёмных родителей друг от друга. Подросток, когда его принимают в приёмную семью, это уже практически сформированный человек, который при этом является заложником своей травмы привязанности. Адаптация в новой семье ему даётся сложно, чтобы справиться с ней, он может прибегать к деструктивным формам поведения: воровство, сбегание, сексуализированное поведение. Также подросток-сирота не всегда понимает, какие роли у него сейчас будут в семье и что он должен делать. Долгое нахождение в интернатном учреждении искажает представления об ответственности и обязанностях, поэтому новые требования от родителей вызывают вопросы. У подростков-сирот также нет представления о своих и чужих границах. В интернатных учреждениях ребята живут в ситуации, когда их личные границы практически всё время нарушены, и, соответственно, они тоже привыкли нарушать чужие границы.

Чтобы решить эти проблемы, мы создали обучающий игровой курс, который помогает подросткам освоить правила коммуникации в семье, понять распределение ролей и обязанностей, научиться ненасильственно решать конфликты и искать компромиссы.

Проект реализован в 2023-2024 году при поддержке Фонда Президентских грантов.

Цифры проекта:

455 подростков приняли участие в проекте;
12 кураторов и 127 волонтёров проводили занятия;
12 регионов-участников получили игровые коробки;
140 игровых занятий было проведено.

Проект «Россия начинается здесь» — это 10 межпредметных сюжетно-ролевых игр на основе школьного курса географии, которые были разработаны и проведены в 2022-2023 году.

Преподавание географии в школах не дает современному подростку полного представления о богатстве ресурсов, культурном и климатическом разнообразии нашей страны. Не имея достаточно полных сведений о природе, экономике и инфраструктуре, ребята часто сталкиваются с большими сложностями при выходе в самостоятельную жизнь: не знают, в какое время связываться по работе с коллегами из других регионов, каковы культурные особенности жителей национальных республик, как купить билеты в командировку или как организовать логистику доставки товара.

Чтобы помочь подросткам закрыть пробелы не только в географии, но и в смежных дисциплинах, мы разработали серию сюжетно ролевых игр, которые помогли подросткам ознакомиться с особенностями географии (климата, основных водных артерий, дорог, особенностей рельефа), истории, экономики и культуры не только своего региона, но и других.

Проект реализован в 2022-2023 году при поддержке Фонда Президентских грантов.

Цифры проекта:

829 подростков приняли участие в проекте;
14 кураторов и 127.волонтёров проводили занятия;
14 регионов-участников получили игровые коробки;
329 игровых занятий было проведено.

Проект «В переплёт. Новая глава» — это 9 сюжетно-ролевых игр на основе школьного курса по русской литературе, которые были разработаны и проведены в 2022-2023 году.

Заставить подростков читать можно, но куда правильнее помочь им искренне полюбить чтение. Сделать это можно, если позволить ребятам на собственном опыте столкнуться с теми сложными выборами и чувствами, которые были у литературных героев.

В рамках проекта «В переплёт. Новая глава» мы объединили ключевые тексты русской литературы с базовыми фактами из истории и обществознания и создали межпредметную программу, в основе которой — извечные вопросы о добре, зле, нормах морали, личном выборе и ответственности.

А приходилось ли вам чувствовать себя изгоем? Как вы считаете, насколько лучше стало положение современной женщины? Смогли бы вы пожертвовать своим комфортом ради общего блага? На эти и другие вопросы ребята отвечали в ходе игровых занятий, тем самым лучше понимая и логику поступков литературных персонажей, и самих себя.

Проект реализован в 2022-2023 году при поддержке Фонда Президентских грантов.

Цифры проекта:

594 подростка приняли участие в проекте;
13 кураторов и 67 волонтёров проводили занятия;
13 регионов-участников получили игровые коробки;
115 игровых занятий было проведено.

Проект «Золотой век» — это 9 межпредметных сюжетно-ролевых игр на основе школьной программы по истории, обществознанию, физике, химии и биологии, которые были разработаны и проведены в 2021-2022 году.

Отечественная история XIX века богата на политические события, географические открытия, научно-технические изобретения и литературные шедевры. Однако в школе эти знания даются отдельно в рамках разных предметов, в связи с чем у школьников есть проблема с тем, как собрать эти знания воедино и применять для лучшего усвоения знаний.

Проект «Золотой век» позволяет подросткам увидеть взаимосвязь между школьными предметами, повышает уровень мотивации к учёбе и расширяет кругозор. Благодаря участию в проекте у подростков повысился уровень эрудиции по предметам, возрос уровень активности на учебных занятиях, повысилась мотивация к учёбе и саморазвитию.

Проект реализован в 2019-2020 году при поддержке Фонда президентских грантов.

Цифры проекта:

765 подростков приняли участие в проекте;
14 кураторов и 152 волонтёра проводили занятия;
14 регионов-участников получили игровые коробки;
226 игровых занятий было проведено.

Проект «В переплёт» — это 9 сюжетно-ролевых игр на основе ключевых произведений мировой литературы, которые были разработаны и проведены в 2021-2022 году.

Проект «В переплёт» направлен на моральное и культурное развитие подростков. Литературные миры — это практически бездонный источник интересных сюжетов и вопросов, которые можно задать самому себе для саморазвития.

Через игровые ситуации игр курса «В переплёт» подростки-участники смогли сформировать представление о нравственных нормах, ценностях, научились расставлять приоритеты и делать правильный выбор.

Проект реализован в 2021-2022 году при поддержке Фонда Президентских грантов.

Цифры проекта:

847 подростков приняли участие в проекте;
13 кураторов и Х волонтёров проводили занятия;
13 регионов-участников получили игровые коробки;
190 игровых занятий было проведено.

описание


Проект реализован в 2020-2021 году при поддержке Фонд Президентских грантов

Цифры проекта:

По статистике, не у многих подростков 11–17 лет есть шанс попасть в приёмную семью. Если же это случается, то адаптация ребёнка в новых условиях не всегда проходит успешно.В ряде случаев это приводит к возврату в детский дом.
Основная причина вторичных возвратов — несоответствие ожиданий подростков и приёмных родителей друг от друга. Приемные родители проходят подготовку в Школах приемных родителей. Ребятам же никто не объясняет, какие новшества их ожидают в приемной семье. Их собственный опыт полученный в кровных семьях чаще всего деструктивен, опыт жизни в учреждениях тоже значительно отличается от жизни в семье.
Чтобы решить эту проблему создан обучающий игровой курс (гиперссылка), который помогает подросткам освоить правила коммуникации в семье, понять распределение ролей и обязанностей и как предотвратить конфликты и искать компромисс.

Проект реализован в 2023-2024 году при поддержке Фонд Президентских грантов

Цифры проекта

• 594 подростков из 38 учреждений участвовали в проекте
• 67 волонтеров провели с ребятами 342 игровых занятия
• 12 НКО стали партнерами проекта
• Бюджет проекта 7 890 866 руб